دبیرخانه علمی آموزشی اول ابتدایی آ-غ
اطلاع رسانی ، ارائه ی مقالات ، وبیان مسائل خاص پایه ی اول ابتدایی


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه دهم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت

احمد مبارکی

 

 Scan10002.jpg

           ( تقدیم به تمامی معلمان والامقام  ایران اسلامی )

معلم ای فروغ آسمانی

معلم ای چراغ زندگانی

تو نوری تابناکی بی قرینی

حبیبی ، صادقی ، صافی ، امینی

همیشه جاری و پاینده باشی

همی از نور حق آکنده باشی

گل بی خار بستان وجودی

طراوت بخش و جاری همچو رودی

 

قلم را بر روی کاغذ می غلطانم و باز هم می نویسم . می نویسم این بار به یاد چهره های همیشه ماندگار و آن خوبان همیشه جاوید ، که با ایثار و تلاش و از جان گذشتگی ، شالوده ی شخصیتی و فکری و علمی ما را بنیان نهادند و ما را با شور و اشتیاق و بارور نمودن خودباوری و خود اتکایی به وادی زندگی روانه نمودند .

می نویسم به یاد آن باغبانان بوستان تعلیم و تربیت ، که گل های زیبای زندگی را با آب معرفت ، آفتاب محبت و هوای ناب صداقت شاداب نگه داشتند .

می نویسم به یاد آن گل های بی خار بستان وجود و آن ناخدایان با خدای زورق تعلیم و تربیت ، که مانند دریا خروشیدند و از غرش خویش بس درّ ها و گوهر ها پرورانیدند . 

     ( برای مشاهده ی کامل ، روی ادامه مطلب کلیک کنید )

 



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه دهم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
احمد مبارکی

گرمترین درودهای خود را ، همراه با صمیمانه ترین تبریکات به مناسبت بزرگداشت هفته ی مقام شامخ معلم ، تقدیم تمامی معلمان بزرگوار و دلسوز و ایثارگر می نمایم . اگر چه قلم در توصیف مقام معلم ، این ناخدایان زورق اندیشه ، این کوههای عزم و صبر و ایمان ، و این گلهای بی خار بستان وجود ، احساس ناتوانی و شرمساری می کند ، ولی در لوح خاطر تمامی عاشقان و آزاد اندیشان ، منزلت والای معلم جاودانه است و به قول شهریار ادب :

نـقـش مـــعـلـم در دلـهـاســـت        دگـری جای او نمی گیرد 

آنکه دلها به عشق او زنده ست       در دل عاشقان نمی میرد

 

 


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه دهم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت

دکتر ابوالفضل بختیاری

 

در دهه‌هاي اخير دستاوردها و پيشرفت‌هاي شگرف ژاپن موجب حيرت و حسرت جهانيان شده است. به‌طوري‌که بسياري از پژوهشگران راز موفقيت و توفيق ژاپني‌ها را در فرهنگ آموزش و پرورش آن جستجو مي‌کنند. در اين نوشتار که نويسنده (از کارشناسان پژوهشگاه آموزش و پرورش است) طي چندين سال به مطالعه و مشاهده سرزمين آفتاب تابان (ژاپن) پرداخته، درسهايي از فرهنگ آموزش و مدارس ژاپني‌ها را به صورت خلاصه ارائه کرده، که تقديم مي‌شود:‎
پژوهش‌هاي انجام شده در خصوص فرهنگ آموزش و فرهنگ مدارس ژاپني‌ها، اعجاب جهانيان را برانگيخته است. به‌طوري‌که در چندين آزمون بين‌المللي ‎( TIMSS‎تيمز)، آموزش و پرورش ژاپن جزو کشورهاي برتر جهان بوده است، همچنين مطالعات تطبيقي آموزش و پرورش نشان مي‌دهد که آموزش و پرورش عمومي به ويژه دوره ابتدايي از کيفيت بسيار بالايي برخوردار است (سرکارآراني، 1384). «اَزرا ووگل» (استاد دانشگاه‌هاروارد) که حدود 20 سال در آنجا به مطالعه مشغول بوده مي‌نويسد: من از موفقيت‌هاي ژاپن طي دو دهه اخير شگفت زده شده بودم، از خودم مي‌پرسيدم چرا ژاپن، بي آنکه منابع طبيعي داشته باشد، تا اين حد در حل مشکلاتي که براي جامعه آمريکا ناگشوده مانده موفق بوده است؟! اما به راستي راز موفقيت ژاپن در چيست و کدام ويژگي باعث شده تا بسياري از آگاهان، قرن بيست و يکم را قرن ژاپن بدانند و آن را کشور شماره يك بشناسند؟‏‎‎



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ سه شنبه هشتم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
 

                                   روزت مبارک

     من با تـو خوشحال

                                                     من با تو شادم

     خوش حال و شادم

                                                     چون با سوادم

     از خـــــــوبـــی تـــو

                                                     مــن می توانم

     هـــر قـــصـــه ای را

                                                     حــالا بــخـوانم

     ســــر ســبز و خرم

                                                     مــثــل بـــهارم

     روزت مـــــــــــــبــارک

                                                     آمــــــــــوزگــارم

 


نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
احمد مبارکی

Avazak.ir Line41 تصاویر جداکننده متن (3)

همکاران دلسوز، اولیای گرامی :

نمونه آزمون  مدادکاغذی پایانی ریاضی اوّل ابتدایی ، جهت هر گونه استفاده  مقتضی تقدیم حضورتان می گردد .

   ( برای مشاهده ی آزمون ٬ روی ادامه مطلب کلیک کنید )

Avazak.ir Line41 تصاویر جداکننده متن (3)



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ جمعه چهارم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
احمد مبارکی

 

همکاران دلسوز، اولیای گرامی :

نمونه آزمون  مدادکاغذی پایانی علوم اوّل ابتدایی ، جهت هر گونه استفاده  مقتضی تقدیم حضورتان می گردد .

      ( برای مشاهده ی آزمون ٬ روی ادامه مطلب کلیک کنید )



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
احمد مبارکی

همکاران محترم ، پیرو تماسهای مکرر شما بزرگواران در مورد چگونگی طراحی متن املا ی نیمسال دوم ، پیشنهاد می گردد :

1 – در طراحی آزمون املای پایه ی اوّل ابتدایی در نیمسال دوم ، سعی شود که متن املا در حدود 10 جمله و تعداد کلمات آن از 40 تا 45کلمه بیشتر نباشد. 

2 – در جمله سازی متن املا ، از کلمات تمرین شده در کتاب "بنویسیم" ، که از اعتبار و شرایط املایی برخوردار می باشند استفاده گردد .

3 – در طراحی متن املا سعی شود تا صفحه ی مورد نظر برای طراحی ، تمامی نشانه های یاد گرفته شده ، در کلمات مورد استفاده در متن ، گنجانده شود ، تا املا از اعتبار علمی بالایی برخوردار شود .

4 – به علت حجم بالای کلمات املایی در کتاب "بنویسیم" ، حتی المقدور سعی شود که از کلمات خارج از کتاب استفاده نشود .

5 – شیوه ی تصحیح املا ، مطابق دستورالعمل مربوطه خواهد بود .

( موفقیت روزافزون تمامی همکاران دلسوز و تلاشگر ، آرزوی قلبی ماست )


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
احمد مبارکی


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
 

احمد مبارکی

همکاران گرامی ، اولیای محترم :

با سلامی گرم و صمیمانه ، به جهت آماده سازی بیش از پیش دانش آموزان در نوشتن املای خطی ، سری دوم از نمونه جملات مناسب برای استفاده در متن املای پایه ی اوّل ابتدایی ، که با بهره گیری از مجموعه ی کلمات مناسب یاد گرفته شده در فعالیتهای نوشتاری نشانه های ( 1 – 2 ) که از اعتبار و شرایط املایی برخوردار می باشند ، تقدیم می گردد . بدیهی است که استفاده از این نمونه جملات ، در کنار دیگر جملات طراحی شده ، توسط همکاران ساعی و تلاشگر ، گام های مفید و شایان توجهی در آماده سازی و تفهیم و یادگیری بهینه ی املای خطی دانش آموزان بشمار رفته و اعتلا و شکوفایی استعداد های آنان را در این زمینه در پی خواهد داشت .

( برای مشاهده ی نمونه جملات املایی ٬ روی ادامه مطلب کلیک کنید )

  



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه سوم اردیبهشت ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت
احمد مبارکی


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه بیست و هفتم فروردین ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت

زری آقاجانی

            

اشاره :بسياري از آموزگاران با روش‌هاي آموزشي متفاوت مانند آموزش چهره به چهره،‌ فاصله‌اي، فاصله‌دار، بر خط، آزاد، انعطاف‌پذير، سيار، الكترونيكي و مجازي و... آشنايي دارند يا نام آن‌ها را شنيده‌اند.

آيا فكر مي‌كنيد بتوان تمام اين روش‌ها را با هم در يك‌ جا جمع كرد و در فرآيند تدريس از آن بهره‌مند شد؟ پاسخ اين است: «غير ممكن، غير ممكن است». 

در اين مقاله قصد بر اين است كه دربارة رويكرد جديدي در آموزش كه به آموزش تركيبي معروف است، اطلاعاتي به آموزگاران ارائه شود. البته اين رويكرد جديد نيست و از آن زمان كه به عنوان جايگزيني براي آموزش الكترونيكي در نظر گرفته شد و مقالات متعددي با نگاه نو درباره آن نوشتند، جديد به نظر مي‌آيد (برسين، 2003).


    ( برای مشاهده کامل ، روی ادامه مطلب کلیک کنید )



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ یکشنبه شانزدهم فروردین ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت

ترجمه : وحید حاج سعیدی

       

همه ساله تعداد زيادي از بچه‌ها و دانش‌آموزان در اثر بي‌احتياطي يا بي‌توجهي به موارد ايمني دچار حوادث ناگوار مي‌شوند. اما با رعايت برخي اصول ساده و پيش پا افتاده مي‌توان بروز بسياري از حوادث ناگوار را گرفت. رعايت نکات ايمني در مدرسه، محل کار و خانه يک اصل بديهي و مسلم است و شايد نتوانيم کسي را پيدا کنيم که با رعايت نکات ايمني مخالف باشد. ولي ذکر اين نکته ضروري است که رعايت ايمني در برخي از موارد اهميت بيشتري پيدا مي‌کند. يکي از اين موارد، رعايت نکات ايمني در هنگام بازي بچه‌ها در مدارس و مهد‌هاي کودک است. در اين مقاله به بررسي نکاتي در مورد ايجاد يک فضاي ايمن در مدارس و مهد‌هاي کودک و به حداقل رساندن آسيب‌ها و جراحات پرداخته‌ايم. 

شايد برخي از مطالب اين مقاله ساده و پيش پا افتاده به نظر برسند ولي به خاطر داشته باشيد، رعايت ايمني فرآيند چندان پيچيده‌اي نيست و ايمني يعني رعايت همين نكات پيش پاافتاده و به ظاهر ساده. ايمني يعني گامي كوچك براي جلوگيري از بروز خطراتي بزرگ. ‏

       ( برای مشاهده کامل ، روی ادامه مطلب کلیک کنید)



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ سه شنبه یازدهم فروردین ۱۳۹۴ توسط مدیریت سایت

احمد مبارکی

        

همکاران گرامی ، اولیای محترم :

با سلامی گرم و صمیمانه ، به جهت آماده سازی بیش از پیش دانش آموزان در نوشتن املای خطی ، مجموعه ای از نمونه جملات مناسب برای استفاده در متن املای پایه ی اوّل ابتدایی ، که با بهره گیری از مجموعه ی کلمات مناسب یاد گرفته شده در فعالیتهای نوشتاری نشانه های ( 1 – 2 ) که از اعتبار و شرایط املایی برخوردار می باشند ، تقدیم می گردد . بدیهی است که استفاده از این نمونه جملات ، در کنار دیگر جملات طراحی شده ، توسط همکاران ساعی و تلاشگر ، گام های مفید و شایان توجهی در آماده سازی و تفهیم و یادگیری بهینه ی املای خطی دانش آموزان بشمار رفته و اعتلا و شکوفایی استعداد های آنان را در این زمینه در پی خواهد داشت .

   ( برای مشاهده ی نمونه جملات املایی ٬ روی ادامه مطلب کلیک کنید )

 



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ سه شنبه نوزدهم اسفند ۱۳۹۳ توسط مدیریت سایت

 

کــــلاغــه روی دیـــوار                    صدا می کرد قار و قار

می گفت خبر خبر دار                    آمــــده فـــصـل بـهــار

هـــوا شــده پاک پاک                    سـبـزه در آمد از خاک

برفــها دیگه آب شدند                    چشمه ها پر آب شدند

بـــهــار و عـیـد نــوروز                     آمــــده انـد امـــــــروز

با ســبـدی پــر از گـل                     بـــا لاله و بـــا سنبل

در ایـن بــــهــار زیــبــا                     دنــیــا شــده بـا صفا 


.: Weblog Themes By Pichak :.


تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک